Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации?

Общероссийская общественная организация

«Национальная родительская ассоциация социальной

Поддержки семьи и защиты семейных ценностей»

105082, г.Москва, ул.Большая Почтовая, д.36, стр.10

ОГРН 1137799017135, ИНН 7701169738, КПП 770101001

Телефон: 8 (495) 380-30-67, E-mail: pr.nra@yandex.ru

Мониторинг роли родителей в работе органов общественно-государственного управления образованием, независящей оценке свойства образования, включающий в себя анализ потребностей родительской общественности в информационной Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? и консультационной поддержке по вопросам публичного роли в управлении образованием

Анкета для педагогических работников образовательных организаций

ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ АНКЕТЫ ПРОСЬБА Избранный ВАРИАНТ ОТВЕТА(ОВ) ВЫДЕЛЯТЬ ПОДЧЁРКИВАНИЕМ, ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ В ТАБЛИЦАХ – Хоть каким Комфортным ЗНАКОМ, ВАРИАНТЫ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЕ СВОБОДНЫЙ ОТВЕТ – РАЗБОРЧИВЫМ ПОЧЕРКОМ

По Вашему воззрению, есть ли у современных родителей желание оказывать влияние на компанию Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? школьной жизни, учавствовать в управлении школой?

Да, в высочайшей степени

Исключительно в отдельных ситуациях, когда происходящее в школе несет внутри себя опасности для малышей, их благополучия

Исключительно в ситуациях затрагивающих интересы их малыша

Нет

Могут ли, на ваш взор, предки в текущее время оказывать влияние на компанию школьной жизни, реально участвовать в управлении Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? школой?

Может, на значительные нюансы школьной жизни

Может, но в малозначительной степени (на отдельные малозначимые нюансы школьной жизни)

Нет

На Ваш взор, должны ли предки участвовать в управлении школой?

Да непременно

Только по отдельным вопросам

Нет

4. Оцените степень готовности родителей вашей образовательной организации к последующим формам активности по отношению к школе Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации?:

Вполне готовы к роли Готовы в средней степени Не готовы, хотя считают это необходимым Не готовы и не считают необходимым
Роль в управлении школой (в Управляющем совете школы, других коллегиальных органах управления образованием, взаимодействие с администрацией)
Содействие администрации, роль в обсуждении методов решения важных вопросов школьной жизни (работа в совете Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? родителей, родительском комитете)
Роль в контроле свойства критерий обучения (состояние построек, помещений, оборудования)
Роль в контроле свойства питания
Роль в оценке свойства работы администрации, преподавателей
Роль в экспертизе (контроле) за тем, как нововведения, реформы оказывают влияние на жизнь школы, качество образования, благополучие деток
Роль в оценке свойства образования (выражение Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? представления об удовлетворенности плодами обучения и воспитания малыша в школе)

Какие коллегиальные органы общественно-государственного управления (ОГУ) образованием есть в вашей образовательной организации?

родительском комитет (совет) школы

управляющий совет

наблюдательный совет

попечительский совет

другой орган управления (укажите какой)____________________

Удовлетворены ли Вы, как представитель педагогического общества, работой родителей в коллегиальных органах ОГУ образованием Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? в вашей образовательной организации?

Полностью удовлетворен

Частично

Неудовлетворен

7. Вроде бы Вы охарактеризовали работу родителей как членов коллегиальных органов ОГУ школой:

Делают все формальные обязанности, но пока довольно пассивны, приглядываются

Проявляют активность и инициативность, лицезреют собственный реальный вклад в подготовку, обсуждение и принятие решений

Затрудняюсь ответить

Другое (что конкретно?) __________________

8. С позиции представителя педагогического общества - в чем Вы видите Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? больший эффект от работы коллегиального органа ОГУ образованием и роли родителей в их работе? Отметьте, пожалуйста, менее 3-х вариантов.

Усиление воздействия родителей на жизнь школы

Увеличение свойства образования в школе

Защита прав и интересов участников образовательного процесса

Создание высококачественных критерий для обучения

Укрепление ресурсной базы школы

Увеличение эффективности расходования экономных средств

Увеличение эффективности Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? расходования внебюджетных средств

Усиление роли школы в местном социуме

Усиление ориентации содержания образования потребностям учащихся и родителей

Затрудняюсь ответить

Другое (что конкретно?) __________________

9. С позиции представителя педагогического общества - вроде бы Вы охарактеризовали результаты деятельности коллегиального органа ОГУ образованием с ролью родителей? Отметьте, пожалуйста, менее 5 вариантов.

Стала более понятной, открытой система принятия решений в школе

Сформировались более доверительные Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? дела меж разными участниками образовательного процесса: администрацией / родительским обществом / работниками школы / учащимися

Появилась возможность для выражения интересов родительского общества / работников школы / учащихся

При принятии решений по весомым вопросам работы школы в основном стали учитываться интересы (представления) родительского общества / работников школы / учащихся

Появилась возможность для контроля администрации, к примеру, по использованию экономных средств, родительских Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? средств

Удалось привлечь ресурсы в школу

В совет/комитет пришли люди, владеющие ценной квалификацией (компетенцией) для школьных дел: экономисты, юристы, программеры и т.п.

Появился орган, который может разрешать ряд конфликтов и заморочек, для решения которых ранее было надо обращаться в орган управления образованием, писать жалобы и т.п.

Уменьшилось Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? количество жалоб и воззваний родителей

Уменьшилось число конфликтов учащихся с преподавателями

Появилась возможность решать важные вопросы с элементами управления образованием, местной администрацией, которые один директор (администрация) не мог решить

Повысилась активность родителей / учащихся

Укрепились, стали более продуктивными отношения школы с местной администрацией, органом управления образованием

Стали лучше, стали более продуктивными дела школы и Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? местного общества

Появился действующий механизм учета «общественного заказа» на содержание, качество образования

Затрудняюсь ответить

Другое (что конкретно?) ______________

10. Что, на Ваш взор, нужно для увеличения эффективности работы родителей в коллегиальных органах ОГУ образованием? Отметьте, пожалуйста, менее 3-х вариантов ответа.

Необходимо собрать в совете/комитете не случайных, вправду активных, ответственных родителей

Нужно более активное и ответственное Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? отношение к работе членов коллегиального органа ОГУ школой

Должна поменяться позиция директора, он должен реально узреть в коллегиальном органе ОГУ школой напарника в управлении, поделиться возможностями

Необходимо обучение членов совета - школьных управляющих

Необходимо расширить возможности коллегиальных органов ОГУ школой

Необходимо время – члены коллегиального органа ОГУ школой равномерно освоят возможности, научатся принимать Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? решения

Необходимо время для формирования отношений доверия и умения сотрудничать меж членами коллегиального органа ОГУ школой - директором, родителями, работниками школы, учениками

Ничего нереально поменять

Затрудняюсь ответить

Другое (что конкретно?) ______________

11. С позиции представителя педагогического общества - сможете ли Вы именовать нехорошие последствия роли родителей в коллегиальных органах ОГУ образованием? Если да, то какие конкретно?_______________________________________________

Как Как складываются отношения между членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации? складываются дела меж членами коллегиальных органов ОГУ образованием в вашей образовательной организации?

Дела меж членами совета благожелательные и конструктивные

Дела в целом конструктивные, но время от времени в их появляется напряжение

Временами появляются конфликты

Затрудняюсь ответить

Другое (что конкретно?) ______________


kak-risovat-maslyanimi-kraskami-tehnika-risovaniya-maslyanimi-kraskami.html
kak-roditeli-mogut-pomoch-podrostku-otiskat-svoe-mesto-v-zhizni.html
kak-rotovoj-konec-tela-stal-ego-golovnim-i-glavnim-koncom.html