Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4)

1. С чего начинать работу с текстом?

До этого, чем отвечать на вопросы и делать задания, пристально прочитайте текст. Прямые ответы на многие вопросы содержатся в самом тексте.

Принципиально в процессе подготовительного чтения верно найти, к Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) какой содержательной полосы курса обществознания относится предложенный текст («Общество», «Познание», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика» и «Право». Такое соотнесение нужно, так как, как не Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) раз отмечалось, часть заданий подразумевает вербование контекстных познаний.

2. Необходимо ли определять главную идею текста?

Обусловьте основную идею текста.

3. В каком порядке отвечать на вопросы?

Общий принцип обычный — отвечать в том порядке, в каком они представлены Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) в работе. Выполнить по­последующее задание тотчас нереально, если не найден ответ на предшествующий вопрос.

4. Как уяснить себе находить ли ответ в тексте либо необходимо вспомнить то, что изучалось Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) на уроках?

Пристально прочесть задание. Отвечайте точно на поставленный вопрос. Опасайтесь неполных ответов.

5. На что уделять свое внимание при выполнении заданий?

Принципиально:

1-ое задание из четырёх (С1) ориентировано на выявление осознанности восприятия и точности проигрывания содержащейся в тексте инфы. Требуется отыскать и представить Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) в ответе информацию, содержащуюся в тексте в том виде, в каком дана в авторском тексте. 2-ое задание (С2) ориентировано на проигрывание и интерпретацию инфы. Третье задание (С3) в большинстве случаев подразумевает характеристику текста. Это Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) задание подразумевает вербование дополнительных познаний по предмету. Четвёртое задание (С4) ориентировано на внедрение приобретенных из текста познаний в другой ситуации. Задания С3 и С4 более сложные. Причина затруднений - выпускники не обращают свое внимание Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) на требование делать «с опорой на текст».

Пример задания.

Текст к заданиям С1-С4.

Правительство в критериях рыночной экономики

Всех агентов экономики соединяет воединыжды единое рыночное место страны, где однообразные для всех Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) правила игры выслеживают и поддерживают особенные муниципальные университеты… Сам по для себя рынок не в состоянии поддерживать конкурентнсть. Поддержание и стимулирование конкуренции в экономической сфере – функция страны. Борясь с монополией, поддерживая Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) конкурентнсть, правительство находится и в рамках рыночной модели, и вне ее, гарантируя стабильность рыночной системы в целом. Поддержка стабильности играет не наименьшую роль, чем защита конкуренции. От сверенной, активной роли Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) соответственных муниципальных институтов зависят и подходящий соц климат в стране, и устойчивость денежной системы, и … расширение производства публичных благ – в особенности в сфере услуг, образования, науки, здравоохранения, культуры, – создание правового Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) поля в предпринимательской сфере… Потому даже в теоретической рыночной модели государству принадлежит важная роль – сохранение самой рыночной системы методом выражения общих, либо публичных интересов. Ни один личный бизнес, каких бы циклопических размеров он ни Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) достигнул, по собственной природе не может игнорировать свои собственные интересы и взваливать на себя интересы всего общества. Но с схожими обязательствами правительство может совладать исключительно в случае, если оно является частью демократического Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) общества. В таком обществе вместе с рыночным механизмом налажен демократический механизм контроля избирателей над муниципальным аппаратом, а судебная система обеспечивает правовую защиту всем гражданам в согласовании с законом.

(А. Пороховский)

С1. Какие Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) три экономические функции страны в рыночной экономике названы в тексте?

С2. Создатель перечисляет социально-экономические явления жизни общества, находящиеся в прямой зависимости от активной роли страны в их регулировании.
Назовите Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) любые три из их и одно проиллюстрируйте примером.

С3. Создатель документа подчеркивает роль страны в сохранении и развитии конкуренции. Делая упор на текст и познания обществоведческого курса, приведите три доказательства значения конкуренции для рыночной Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) экономики.

С4. Высказываются различные точки зрения по вопросу связи рыночной экономики и демократии. Какую позицию занимает создатель? Назовите приведенные им два аргумента и поясните хоть какой из их при Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) помощи примера.

Ответ:

С1. Какие три экономические функции страны в рыночной экономике названы в тексте?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе могут быть названы Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) последующие функции:
1) борьба с монополиями;
2) поддержка и развитие конкуренции;
3) поддержка стабильности рыночной системы.

Указаны три функции

2

Указаны две функции

1

Указана одна функция Либо ответ неверный

0

Наибольший балл

2


С2. Создатель перечисляет социально-экономические явления жизни общества, находящиеся в Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) прямой зависимости от активной роли страны в их регулировании. Назовите любые три из их и проиллюстрируйте примером.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысл Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4))

Баллы

Верный ответ должен содержать последующие позиции:
1) названы, приведенные в тексте социально-экономические явления:
- подходящий соц климат в стране, устойчивость денежной системы;
- расширение производства публичных благ;
- создание правового поля в денежной сфере.
2) одно Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) из социально-экономических явлений проиллюстрировано примером, допустим:
- принятие Штатского кодекса (правовое поле);
- борьба с коррупцией (подходящий соц климат);
- проведение реформы системы образования, здравоохранения (создание публичных благ).
Могут быть приведены другие Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) примеры

Названо три явления, одно проиллюстрировано примером

2

Названо три явления без примера Либо названы два явления, одно из их проиллюстрировано примером

1

Названо наименее 3-х явлений без примеров Либо названо и проиллюстрировано примером одно явление Либо Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) ответ неверный

0

Наибольший балл

2


С3. Создатель документа подчеркивает роль страны в сохранении и развитии конкуренции. Делая упор на текст и познания обществоведческого курса, приведите три доказательства значения конкуренции для рыночной экономики.

Содержание верного ответа и указания к Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) оцениванию
(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе могут быть указаны последующие позиции, объясняющие роль конкуренции:
1) обеспечивает свободу рыночного ценообразования;
2) делает условия для реализации экономической свободы производителя, содействующей независимости Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) экономического выбора потребителя;
3) провоцирует увеличение свойства производимых продуктов и услуг;
4) провоцирует понижение издержек производства.
Вероятны другие правильные ответы.

Указаны три позиции

3

Указаны две позиции

2

Указана одна функция

1

Ответ неверный

0

Наибольший балл

3


С4. Высказываются различные Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) точки зрения по вопросу связи рыночной экономики и демократии. Какую позицию занимает создатель? Назовите приведенные им два аргумента и поясните хоть какой из их при помощи примера.

Содержание верного ответа и указания к Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) оцениванию
(допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Верный ответ должен содержать последующие элементы:
1) приведено мировоззрение создателя: исключительно в демократическом обществе правительство может обеспечить функционирование рыночной экономики;
2) приведены два аргумента, к примеру:
в демократическом Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) обществе
- налажен механизм контроля избирателей над муниципальным аппаратом;
- судебная система обеспечивает правовую защиту людей.
3) в качестве пояснения приведен пример, допустим:
- бизнесмен может обратиться в трибунал с иском о беззаконности действий Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) городского департамента в отношении его предприятия;
- избиратели могут востребовать от собственного депутата отчет о его голосовании по экономическим вопросам.
Могут быть приведены другие аргументы и другие примеры

Указана точка зрения создателя, названы два Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) аргумента, приведен один пример

3

Указана точка зрения создателя, названы два аргумента, пример не приведен, Либо указана точка зрения создателя, назван один аргумент и приведен один пример Либо очевидно не приведена точка зрения создателя, приведены два Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) аргумента и один пример

2

Указана точка зрения создателя, приведен аргумент без примера Либо указана точка зрения создателя, приведен пример, аргументы отсутствуют Либо очевидно не приведена точка зрения создателя, приведены два аргумента, пример отсутствует Как работать с текстом на экзамене (задания С1-С4) Либо очевидно не указана точка зрения создателя, приведен один аргумент и пример

1

Указана точка зрения создателя, но аргумент и пример не приведены, Либо ответ неверный

0

Наибольший балл


kak-prohodit-obuchenie-dzhaz-fanku.html
kak-proishodilo-stroitelstvo-plota.html
kak-proishodit-ispoved.html