Как работать с рисунками?

Начнем с общих советов:

1. Набор рассчитан на совместную деятельность с детками. На первых шагах работы следует копировать картинки совместно с ними, отслеживая точность работы и корректность выполнения действий, а на более поздних шагах можно коллективно дискуссировать картинки, контролируя корректность выполнения действий только по мере надобности.

2. Для получения копий рисунков можно использовать кальку Как работать с рисунками?, прозрачную пленку, бумагу высочайшей прозрачности, файлы и уголки соответственных размеров (при работе фломастером), копировальную бумагу (за ранее соединив два листа А4, чтоб вышел подходящий размер).

3. Калька либо пленка накладываются на набросок, а копировальная бумага размещается под рисунком на чистом листе бумаги формата A3 (все вкупе можно Как работать с рисунками? скрепить степлером либо скрепками). Приобретенные копии употребляются для предстоящей работы с изображением (штриховки, производства поделок и т.п.).

4. Для горизонтального копирования может быть применен как обыденный стол, так и особый (с нижней подсветкой).

5. При горизонтальном копировании ребенок может работать:

· сидя в стандартном для рисования положении (локоть ведущей руки лежит на столе);

· сидя Как работать с рисунками?, удерживая локоть ведущей руки на маленьком расстоянии от стола;

· стоя.

Это дает возможность улучшать работу разных групп мускул.

6. При вертикальном копировании следует работать стоя (можно и сидя), на расстоянии вытянутой руки от за ранее укрепленного на стенке эталона на уровне глаз малыша.

7. При любом виде копирования эталоны Как работать с рисунками? нужно крепить на поверхности (вертикальной или горизонтальной) малярным скотчем, клавишами либо магнитами.

8. Предлагайте детям копировать картинки в последовательности, обозначенной номерами страничек, потому что сложность образцов увеличивается от первого рисунка к последнему.

9. Чаще меняйте картинки, подогревая у малышей энтузиазм к продолжению работы.

10. Контролируйте точность копирования.

11. Обучите деток без помощи Как работать с рисунками? других точитъ карандаши — это хорошее упражнение для развития маленькой моторики рук: точилка всегда должна быть под рукою.

12. Для развития графомоторных способностей идеальнее всего воспользоваться трехгранными (мягенькими ординарными либо цветными) карандашами.

13. При пониженном мышечном тонусе малыша на исходных шагах занятий предлагайте ему более «легкие» в использовании, чем карандаши, фломастеры, с следующим переходом к Как работать с рисунками? копированию только карандашом.

14. В случае работы с группой малышей все эталоны рисунков нужно за ранее заламинировать либо же защитить специальной пленкой с целью продления срока их службы. Можно также за ранее сделать ксерокопии образцов.

15. Рисунки-образцы выполнены толстыми линиями, и любая линия имеет наружный и внутренний контуры Как работать с рисунками?. Растолкуйте ребенку, что при любом виде копирования следует придерживаться единственного избранного заблаговременно (наружного либо внутреннего) контура, не переходя с 1-го на другой. При всем этом ребенок может ограничиться обведением какого-нибудь 1-го контура либо поочередно обвести оба, тогда и в итоге получится полая линия, которую в предстоящем можно будет заштриховывать либо Как работать с рисунками? раскрашивать.

16. Копирование по хоть какому из избранных контуров нужно вести:

· очень точно, даже если темп выполнения задания незначителен;

· не отрывая карандаша от поверхности рисунка;

· соблюдая выбранное направление.

17. Копирование с помощью карандаша лучше предварять другими видами обведения эталона:

· обведение рисунка пальцем (либо всей кистью руки) конкретно по контуру с целью Как работать с рисунками? сотворения двигательного вида изображения (попеременно каждой рукою);

· обведение рисунка движениями над ним в воздухе для сотворения двигательного вида и усиления чувства ритма движения, что является основой при выполнении хоть какого графического изображения (попеременно каждой рукою).

В этих случаях набросок нужно обводить в 2-ух направлениях — в обозначенном на Как работать с рисунками? рисунке стрелкой (слева вправо) и в обратном — (справа влево).

В итоге формируется графический и двигательный образы рисунков.

Картинки, расположенные в вертикальной плоскости, следует обводить пальцами (всей кистью) вытянутой вперед прямой руки, за ранее укрепив рисунок-образец на уровне глаз малыша.

18. После того как ребенок освоит процесс копирования, развесьте Как работать с рисунками? эталоны в тех местах, где он будет иметь к ним открытый доступ и может начать работать в хоть какой момент с различными эталонами.


kak-prodvigat-turisticheskie-proekti.html
kak-prognali-iz-zamka-doktora-kashnapa-3-glava.html
kak-prognali-iz-zamka-doktora-kashnapa-8-glava.html