Как работать с литературой по специальности

Модуль 3. Композиционно- смысловая организация научного текста.

Тема 2. План. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.

Цель:дать понятие о плане и видах плана; обучить составлять обычной и непростой план к тексту по специальности; выделить отличительные черты назывного, тезисного и вопросного плана.

Содержание занятия.

Работа с текстами: чтение, выделение основной Как работать с литературой по специальности мысли каждого абзаца, потом сложного синтаксического целого (ССЦ). Составить план: назывной, вопросный, развернутый, тезисный.

План– определенная последовательность, короткая программка изложения чего-нибудь: план доклада, реферата, выступления. План должен соответствовать теме текста и основной мысли. Пункты плана должны быть точными, лаконичными выразительными. План должен быть логичным, целенаправленным, тонким. План состоит Как работать с литературой по специальности из 3-х частей: вступления, основной части и заключения.

Вступление – подготовительная часть, введение, вступление. Во вступлении мотивируется выбор темы, цель, которую ставит создатель, указывается точка зрения, с которой он подходит к раскрытию темы и т.п.

В главной части раскрывается тема, основное содержание текста.

Заключение – последняя часть доклада, реферата Как работать с литературой по специальности, выступления. Тут подводится результат произнесенному, формулируются выводы, делаются обобщения, подчеркиваются главные мысли работы.

Различают обычной и непростой планы.

Обычной план состоит из пунктов-заголовков, в нем не должно быть ничего излишнего.

В сложном плане главные пункты могут члениться на более маленькие части, относительно законченные по мысли.

Зависимо от Как работать с литературой по специальности формулировки пт плана различают последующие виды плана: назывной, тезисный, вопросный.

В назывном плане пункты плана сформулированы назывными предложениями, в вопросительном – вопросительными предложениями. В тезисном плане пункты плана представлены в виде обобщенных формулировок, содержащих определенное утверждение.

Эталон.

Назывной план Вопросный план

1.Процесс воспроизводства. 1.Что такое процесс воспроизводства?

2.Причины воспроизводства. 2. Какие есть причины Как работать с литературой по специальности воспроизводства?

3.Два вида воспроизводства. 3. Сколько видов воспроизводства различают?

Тезисный план

1. Процесс, протекающий в неизменном возобновлении, именуется воспроизводство.

2. Рабочая сила, средства производства, природные ресурсы, сфера обитания – причины производства.

3. Различают два вида воспроизводства: обычное и расширенное.

Задание 1. Составьте назывной, вопросный и тезисный планы к тексту «Как работать с литературой по специальности».

Как работать Как работать с литературой по специальности с литературой по специальности

Неважно какая научная работа просит неплохого познания литературы по специальности. В подборе специальной литературы. В подборе специальной литературы большая роль принадлежит каталогам, библиографическим указателям, реферативным журнальчикам.

Что такое каталог? Каталог – слово греческое. Оно значит: опись, список. Библиотечный каталог – это список имеющихся в библиотеке книжек, журналов, газет и Как работать с литературой по специальности других источников, составленных по определенному принципу. На каждую книжку в каталоге имеется карточка, в какой дается библиографическое описание книжки (указывается создатель –фамилия, имя, отчество; название книжки; место издания – город и заглавие издательства; год издания; количество страничек), также шифр книжки – ее так именуемый «адрес», т.е. условное обозначение Как работать с литературой по специальности места на полке. Есть разные виды каталогов. В большинстве случаев приходится воспользоваться алфавитным и периодическим каталогами.

В алфавитном каталоге все карточки размещаются строго по алфавиту фамилий и имен создателей, независимо от того, научные это книжки либо художественные. Некие же книжки – сборники, справочники и т.д., не имеющие одного создателя, описываются Как работать с литературой по специальности и располагаются в согласовании с исходными знаками их заглавия.

В периодическом каталоге карточки сгруппированы по нескольким большим отделам и подотделам зависимо от отрасли познания и принадлежности к определенной области научного исследования. Условное обозначение отдела, выраженное цифрами и знаками, именуется индексом.

В процессе работы над специальной литературой нужно уделять самое суровое Как работать с литературой по специальности внимание исследованию и использованию научно-справочного аппарата книжки. Сначала следует прочесть вступление (либо введение), где говорится о целях и задачках публикуемой книжки. Знакомясь с книжкой, принципиально сходу пристально прочесть оглавление (время от времени оно именуется «Содержание»), которое служит коротким планом книжки, дающим возможность читателю ориентироваться в имеющемся Как работать с литературой по специальности материале.

В почти всех изданиях на обороте титульного листа, на котором печатаются фамилия и инициалы создателя, заглавие книжки, место издания, заглавие издательства и год издания, помещена инструкция – короткая черта содержания книжки и ее предназначение (на какой круг рассчитана). В неких книжках есть разные примечания, постраничные либо послетекстовые ссылки. В научных изданиях Как работать с литературой по специальности, также в учебной литературе имеются разные указатели: к примеру, предметный указатель, включающий алфавитный список главных понятий и определений, которые рассматриваются в книжке, и именной указатель, содержащий фамилии лиц, упоминаемых в книжке. Монографии – исследования, посвященные какой-нибудь одной дилемме – имеют обычно в конце выводы либо особый раздел «Заключение».

Для Как работать с литературой по специальности осознания прочитанного часто приходится воспользоваться разными справочниками и словарями. Энциклопедии, особые словари (политический, философский, отраслевые терминологические словари), толковые словари российского языка, словарь зарубежных слов и другие словари и справочники должны стать настольными книжками для каждого, кто занимается научной работой.

В процессе работы над специальной литературой нужно вести различного рода Как работать с литературой по специальности записи – делать выписки, составлять план, тезисы. конспект. Умение делать выписки – база работы над хоть какой книжкой. Выписки могут быть дословными и свободными. Дословные выписки – четкие выдержки из какого-нибудь текста – именуются цитатами. Цитаты необходимо заключать в кавычки и не забывать о ссылках на источник (указываются: создатель – фамилия Как работать с литературой по специальности и инициалы, заглавие произведения, место издания, издательство, год издания и страничка (сокращенно с.). Свободные выписки представляют запись содержания какого-нибудь отрывка из текста своими словами.

Конспект представляет собой сжатую запись содержания книжки либо статьи.

Самая короткая запись – это план. План позволяет отразить более существенное, главное в содержании.

Задание 2. Прочитайте текст. Выделите в Как работать с литературой по специальности нем смысловые части. Составьте план. Работа с текстом по специальности:

1. Разделите текст на главные части, сформулируйте главную идея каждой части и запишите в виде пт плана.

2. Составьте обычный номинативный план.

3.Составьте непростой план данного текста с внедрением всераспространенных и малораспространенных номинативных предложений. Сравните структуру обычного и сложного Как работать с литературой по специальности плана.

4.Перескажите текст с внедрением обычного, а потом сложного плана.

Дорога длиною в жизнь

Есть неплохой обычай: напутствовать тех, кто отчаливает в дорогу. Это напутствие в особенности нужно людям, которые вы­брали тяжелую дорогу — дорогу длиною в жизнь. Эта дорога — в мир науки.

Чтоб не свернуть с дороги, на которой Как работать с литературой по специальности могут повстречаться всякие трудности, и не пасть духом, нужно быть, по словам академика А. Ок­ладникова, «рыцарем многих качеств». Нужно в собственном нраве выковать социальную страстность и научную объективность, роман­тизм эмоций и трезвость аналитического мышления, умение до конца отстаивать свою правоту и признавать свои заблуждения.

«Век живи — век обучайся!» — советует Как работать с литературой по специальности народная мудрость. Эта поговорка родилась в отдалёкие времена, да и в наши деньки она не растеряла собственного смысла. Современный человек начинает обучаться ещё с ранешнего юношества. Дошкольные учреждения... Потом — школа... После школы — профессионально-техническое училище, техникум либо институт. Для студентов, которые решили предназначить себя науке, ещё три года Как работать с литературой по специальности аспирантуры — школа ответственности и самостоятель­ности в научных исследовательских работах... Начав самостоятельную работу,

мы продолжаем обучаться. Каждый спец знает: в наше время нереально прожить с припасом инфы, приобретенной в начале-жизни.

Если попробовать выстроить график, показывающий, как зависит интенсивность обучения от времени, то окажется, что эта интенсивность Как работать с литературой по специальности различна в различные периоды жизни и у хоть какого человека он;| может иметь, не считая того, свои особенности. Но есть и общий «пик» — самый насыщенный период: он относится к студенческим годам, к сложному процессу получения познаний в институте либо институте.

Мы живойём в век научно-технической революции. Но ещё сейчас есть Как работать с литературой по специальности на земном шаре тыщи людей, которые помнят время, когда не было ни радио, ни авиации, ни даже автомобиля. Немногим более 100 годов назад все источники электронной энергии на земле ограничивались несколькими гальваническими батареями, с которыми проводились лабораторные опыты. Мы нередко говорим о больших темпах развития науки с чувством гордости за Как работать с литературой по специальности свою эру, за могущество человека, раскрывающего самые заветные потаенны природы.

Каждого юного исследователя влечёт возможность сделать что-то принципиальное, испытать неподражаемую удовлетворенность творчества. Но для этого ещё в студенческие годы нужно обучаться умению организовать себя самого, свою работу, своё время.

Многие свойства нужны в научно-исследовательской работе: скромность и Как работать с литературой по специальности увлечённость, отменная память и широкий научный кругозор, умение критически оценивать результаты исследовательских работ, в особенности собственных, умение мыслить просто о самых сложных вещах, говорить о их в доступной форме... Все эти свойства появляются равномерно. Умение работать не приходит само собой. Ему необходимо обучаться в студенческие годы.

(По Р. Хохлову, Н Как работать с литературой по специальности. Филипповскому.)

Вопросы для самоконтроля:

1) Что такое план?

2) Какая последовательность действий соблюдается при составлении плана?

3) Какие требования предъявляются к плану?

4) В чем заключается значимость составления плана?

5) В чем помогает успешно составленный план?

6) Каковы этапы работы над планом?

7) Каковы виды планов по структуре?

8) Из каких частей состоит обычной план Как работать с литературой по специальности?

9) Какие предложения применяются при составлении плана?

10) Какие виды плана вы сможете именовать?

11) В чем заключается особенность сложного плана?

12) В чем отличительные черты тезисного плана?

13) Из каких действий складывается процесс составления плана?

14) Чему будет содействовать умение в оставлении плана?

15) Каким должен быть завершенный план?

16) Какое предложение именуется повествовательным? Приведите примеры Как работать с литературой по специальности.

17) Какое предложение именуется назывным? Приведите примеры.

18) Какой план (обычной либо непростой) включает наименования основных частей, которые соответственно делятся на ряд дополнительных?


kak-prisutstvovat-v-nastoyashem-momente.html
kak-privlech-k-sebe-idealnuyu-zhenu.html
kak-prizivat-nesushestvuyushee-k-sushestvovaniyu-3-glava.html